Στην εργασία αυτή παρουσιάζεται ένας τρόπος για την εισαγωγή των μαθητών σε διερευνητικές δραστηριότητες. Εφαρμόζοντας το μοντέλο του συνεχούς της διερεύνησης σχεδιάστηκαν 4 φύλλα εργασίας (ΦΕ) γύρω από ένα αρχικό καθημερινό πρόβλημα, με σταδιακά ελαττούμενη την παρεχόμενη καθοδήγηση από φύλλο σε φύλλο. Μαθητές Γυμνασίου, ενεπλάκησαν ενεργά με τα ΦΕ χρησιμοποιώντας προσομοιωμένα δικτυακά εργαστήρια. Η εισαγωγή διερευνητικών δραστηριοτήτων στην εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί ενδεχόμενα να επιτευχθεί με μικρά και ευέλικτα ΦΕ.