Font Size: 

Διεθνείς έρευνες έχουν δείξει ότι οι ιδέες μαθητών σχετικά με την οπτική και τις αναλογίες είναι συχνά μη επιστημονικά συμβατές, παρουσιάζοντας περαιτέρω ‘ανθεκτικότητα’ στην αλλαγή ακόμη και μετά από διδασκαλία. Στην εισήγησή μας θα παρουσιάσουμε τις εναλλακτικές ιδέες τεσσάρων μαθητών ηλικίας 12 ετών σχετικά με έννοιες που σχετίζονται με την ευθύγραμμη διάδοση του φωτός και την ομοιότητα σχημάτων. Σκιαγραφώντας τις πορείες μάθησης αυτών των μαθητών μέσω της συμμετοχής τους σε μια ακολουθία διεπιστημονικών δραστηριοτήτων βασισμένων στις αρχές της camera obscura, θα αναδείξουμε τις δυσκολίες που συνάντησαν κατά την ανακατασκευή των αρχικών ιδεών τους.