Ο σκοπός της εργασίας είναι να παρουσιάσει το πώς μαθητές ανέπτυξαν διαδραστικά εκθέματα εμπνεόμενοι από θέματα έρευνας αιχμής, που είχαν διδαχθεί στις τάξεις τους. Τα εκθέματα των μαθητών σχετίζονταν με την με εφαρμογή μιας ενότητας, τους περιορισμούς που τέθηκαν από τους εκπαιδευτικούς, τα διαθέσιμα εργαλεία και υλικά. Τα εκθέματα αποδείχθηκαν πόροι που δομούν τη μαθησιακή διαδικασία ανοίγοντας νέες προοπτικές και παρέχοντας περιορισμούς. Εξυπηρετούν επίσης το συντονισμό θεωρητικών και πρακτικών δράσεων.