Στην μελέτη παρουσιάζονται  αλλαγές που παρατηρήθηκαν στις διδακτικές  πρακτικές τεσσάρων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατά τη συμμετοχή τους σε πρόγραμμα επαγγελματικής ανάπτυξης. Το πρόγραμμα είχε στόχο τη διεύρυνση των διδακτικών απόψεων και πρακτικών με βάση τις σύγχρονες τάσεις της διδακτικής των Φυσικών Επιστημών. Η μέθοδος ανάλυσης για τα αποτελέσματα που παρουσιάζονται στην εργασία αυτή είναι ημιποσοτική. Τα ευρήματα υποδεικνύουν την υιοθέτηση διδακτικών προσεγγίσεων που εντάσσονται στο φάσμα της διερεύνησης, τόσο κατά τη διάρκεια  του προγράμματος όσο και έξι μήνες μετά από αυτό.