H παρούσα διατριβή αφορά τη διδασκαλία και μάθηση εννοιών και φαινομένων της Νανοεπιστήμης-Νανοτεχνολογίας (Ν-ΕΤ) στο δημοτικό σχολείο. Ειδικότερα, επικεντρωνόμαστε στο σχεδιασμό, ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση μιας Διδακτικής Μαθησιακής Ακολουθίας (ΔΜΑ) για το περιεχόμενο της Ν-ΕΤ, στο πλαίσιο του STEAM. Στόχος της έρευνας είναι να μελετήσουμε ποια είναι η εκπαιδευτική δυναμική μιας ΔΜΑ για τη Ν-ΕΤ με χαρακτηριστικά του STEAM. Στο συνέδριο πρόκειται να παρουσιαστούν τα αποτελέσματα σχετικά με τις αρχικές ιδέες των μαθητών για έννοιες και φαινόμενα της Ν-ΕΤ καθώς και ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη της ΔΜΑ.