Τα τελευταία χρόνια, ένα σημαντικό μέρος της ερευνητικής κοινότητας της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών επικεντρώνεται στο να μελετήσει εκπαιδευτικά ζητήματα σχετικά με την εισαγωγή της Νανοτεχνολογίας (Ν-Τ) στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση. Η παρούσα διατριβή σχετίζεται με τη μελέτη της εκπαίδευσης Α/θμιων εκπαιδευτικών σε έννοιες και φαινόμενα του σύγχρονου αυτού κλάδου. Ειδικότερα, σχεδιάζουμε, αναπτύσσουμε και αξιολογούμε Διδακτικές Μαθησιακές Σειρές (ΔΜΣ), ώστε να εξετάσουμε το βαθμό με το οποίο οι εκπαιδευτικοί κατανοούν το περιεχόμενο. Περιγράφεται συνοπτικά η ερευνητική μεθοδολογία, ενώ παράλληλα παρουσιάζονται κάποια πρώτα αποτελέσματα, τα οποία θα συζητηθούν εκτενώς κατά την περίοδο του 2^ου συνεδρίου των νέων ερευνητών.